Dětská krize do jednoho roku, 2, 3, 4-5, 6-7 let: krizový kalendář

Novorozené miminko se neodděluje od vnějšího světa – nechápe rozdíl mezi sebou a matkou. Je těžké si představit, jakou obrovskou cestu musí urazit, aby vědomí dítěte připomínalo vědomí dospělého! Vývoj dítěte – fyzický, psychomotorický – neprobíhá rovnoměrně, je překotný. Zde budeme hovořit o vývojových skocích. Podívejme se blíže na to, jaké to jsou, co jim předchází a k čemu každý skok vede.

Co je to „vývojový skok“?

Vývojový spurt je přirozená fáze, jejíž přiblížení se obvykle projevuje zhoršením chování miminka. Zrovna včera byl novorozenec šťastný a klidný, ale dnes nemůžete pustit dítě z matčiny náruče? Změny nálady novorozence mohou mamince a tatínkovi způsobit spoustu úzkosti, a to právem. Pokud je zdravý, ale stále je náladový, mohou jeho změny nálad souviset s nadcházejícím vývojovým milníkem – dospívání může být obtížné.

Hodně záleží na vrozeném temperamentu dětí. Pokud má vaše dítě živou povahu, může u něj dojít k poměrně rychlému růstu. A kdo se vyznačuje klidným charakterem, snáší vývojové skoky a krize poněkud snáze.

Každý vývojový skok zahrnuje 3 fáze:

Problém s chováním — ve skutečnosti „aura“ dítěte předcházející skoku: ufňukanost, vrtkavost, „přilnavost“. Možná doslova nedovolí své matce, aby ho dala do postýlky, a propuká v pláč, jakmile pustí jeho objetí. Během krize může jíst a spát hůř než obvykle.

Rozmary přejdou, ale dítě začíná rozvíjet a procvičovat nové dovednosti, aby zkoušeli nové věci v závislosti na jejich věku, často s podporou a vedením mámy a táty.

Zvládnutí dovednosti. Tato fáze je již nezávislá, dítě si užívá nové vjemy, dovednosti, schopnosti a samostatně provádí akce. A rodiče si mohou v klidu odpočinout před další krizí.

Každý růstový spurt končí novými způsoby organizace informací tak, aby bylo možné získat nové dovednosti a mohlo dojít k růstu a rozvoji. Každá menstruace trvá od několika dnů do několika týdnů. U novorozenců netrvá trápení obvykle dlouho a intervaly mezi vývojovými skoky dítěte jsou až 3-4 týdny. Ale čím je dítě starší, tím jsou dovednosti složitější a tím více času je potřeba na přizpůsobení se změnám. Proto blíže k roku dochází při růstovém spurtu k neklidu, doba může trvat až 6 týdnů.

Pojďme zjistit, jakými růstovými spurty procházejí děti, než dosáhnou jednoho roku věku, a jaké dovednosti díky tomu získají.

Růstové spurty u kojenců do jednoho roku – kalendář a příznaky

Vývojové milníky dětství provázejí všechna zdravá miminka a vyskytují se v průměru ve stejnou dobu. Znalost kalendáře skoků pomůže rodičům cítit se jistější a život s dítětem a jeho krizí bude předvídatelnější. Je důležité si uvědomit, že po roce dětské krize nezmizí – člověk čelí krizím po celý život. Jednou z nejznámějších krizí je například 3leté období nebo puberta. Ale v raném předškolním věku ke krizím dochází spíše individuálně, pro rodiče je obtížnější krizi předvídat, na rozdíl od vývoje dětí před dosažením jednoho roku věku.

1. skok – svět měnících se pocitů (cítím a cítím)

V 5 týdnech nastává první růstový spurt dítěte. Dítě získává nové vjemy z okolního světa a objevuje se vazba na rodiče, zejména na matku.

Existuje několik příznaků, že vývojový skok začal:

• rozmarnost dětí během bdělosti bez zjevného důvodu
• změny v denním režimu, spánek a bdění, úzkost
• zůstat na prsou déle než obvykle, touha být více držen mámou nebo tátou.

Výsledkem této krize je schopnost dětí vnímat předměty umístěné dále než 30 cm, jak tomu bylo dříve. To znamená, že dítě již může částečně prozkoumat svůj pokoj! Dítě také začíná chápat jednoduché důsledky akcí, jejich posloupnost – například ví, že je vyzvednuto, což znamená, že teď bude jídlo. Výsledkem tohoto růstového spurtu je konečně uvědomělejší, nereflexivní úsměv – miminko může reagovat na členy rodiny různě, na lékaře reagovat křikem, zvláště pak maminkou.

2. skok – svět vzorů (kolik vzorců a pravidelností je kolem)

V 8-9 týdnech začíná dítě vědomě interagovat s předměty nebo částmi svého těla.

Následující příznaky mohou naznačovat blížící se krizi:

• častý pláč bez důvodu;
• časté probouzení dítěte během spánku;
• dítě začíná méně spát;
• hra rychle začne nudit;
• dítě jí méně, ale častěji žádá o kojení od své matky;
• dítě se snaží trávit většinu času v náručí matky nebo otce, být blízko;
• plachost, rozpaky, když vidí cizí lidi.

V 8-9 týdnech se děti učí ovládat své tělo a začínají si všímat rozdílů v pocitech v závislosti na pohybech, které dělají. Učí se ovládat obličejové svaly, protože to je stále jeho jediný nástroj pro komunikaci s rodiči. Batole vrčí a emocionálně reaguje na svou matku a otce. Některé reflexy začnou mizet a objevují se dobrovolné pohyby.

Na konci vývojového nárůstu těchto týdnů dítě získává následující dovednosti:

• samostatně drží hlavu, vědomě ji otáčí
• umí dělat obličeje
• provádí jednoduché manipulace – tlačí hračky rukama a nohama

Dítě již dokáže pozorovat ostatní, včetně emocí blízkých, maminky a tatínka, zkoumat okolní prostředí, naslouchat a rozlišovat hlasy lidí. Vrká, snaží se mluvit, přitahovat pozornost a umí dát najevo, že má hlad.

3. skok – svět měkkých přechodů (ovládání pohybů)

Asi ve 12. týdnu nastává krize, protože svět se pro děti stává podrobnějším a uspořádanějším. Dá se to nazvat světem plynulých pohybů.

Jaké jsou „varovné signály“, že tento vývojový skok začal?

• regrese – miminko jakoby zapomíná na samostatnost, vyžaduje maximální pozornost rodičů, hlavně maminky
• dítě se stává plachým, nekomunikuje s každým – je vybíravé a plaché, nejraději je v náručí blízkých, zejména matky;
• často žádá o prso nebo požaduje od maminky lahvičku s umělým mlékem, cucá si prst;
• problémy se spánkem, časté probouzení
• Někdy se dítě ztiší, může si lehnout a prozkoumat okolní prostředí.

Během tohoto vývojového skoku dítě začíná pociťovat změny vizuálních představ, vjemů vnímaných různými analyzátory – zvuky a vůně, chutě, hmatové dojmy.

V tomto období je obzvláště důležité nejen poskytovat jemné podněty pro smysly, ale také šetrně pečovat o dětskou pokožku. Vyrážky z plen se můžete vyhnout pomocí dětského plenkového krému „My Sunshine“. Chrání pokožku dítěte při používání plen a plen, vytváří spolehlivou bariéru. Komplex jojobového oleje, D-panthenolu a zinku zabraňuje vzniku plenkové vyrážky.

Miminko již dokáže zaznamenat změny v tónu hlasu, polohy těla, plynule hýbe hlavou, dynamicky sleduje předmět očima. Může snadno opřít nohy o tvrdý povrch, pokud je podepřen pod pažemi. Batole uchopí předměty oběma rukama, ochotně si je vloží do úst, čímž dává najevo, že je ze hry unavené. Všeobecně se miminko stává pozitivnějším, může se hladit po tváři, vrčet a zvědavě si prohlížet oblečení a obličeje maminky či tatínka.

4. skok – svět událostí (události řídím sám)

Tento vývojový skok začíná v 15. týdnu. Pokračovat může až do 19. Dítě začíná rozpoznávat jednoduché sledy událostí, chápat vztahy příčiny a následku a také se aktivně pohybuje a vyslovuje první slabiky.

Následující příznaky mohou naznačovat začátek vývojového skoku:

• dítě se budí mnohokrát během noci, ráno
• začíná spánková regrese dítěte – spánek se může stát přerušovaným, krátkým a objevují se problémy se spánkem
• Uspání dítěte se stává obtížnějším
• Může nastat i další regrese – motorický regres, horší držení hlavy
• dítě je plaché, preferuje kontakt pouze s nejbližšími lidmi, zejména s mámou a tátou
• chuť dítěte se snižuje
• objevují se změny nálady a letargie,
• si častěji cucá palec a drží se matčiných šatů.

Tato fáze vývoje se vyznačuje tím, že malý průzkumník začíná studovat vzájemně propojené akce nebo události, které už zná. Dítě se naučí dělat více úkonů najednou – například vzít chrastítko, zatřepat s ním, stisknout tlačítko. Dítě se také snaží plazit a posadit se, vyslovovat první slabiky (obvykle „ba-ba-ba“) a aktivně se převalovat na obě strany. Miminko dál ochutnává vše neznámé, už pozná předměty podle detailů, když je nevidí celé, a reaguje na své jméno. Obvykle se právě v tomto období objeví oblíbená hračka, která vzbuzuje maximální zájem.

5. skok – svět vztahů (uvědomění si vztahů a vzdálenosti)

Ve 23-26 týdnech nastává vývojový skok, když dítě začíná chápat vztahy mezi předměty nebo lidmi. To, na co nedosáhne, se zdá nedosažitelné a může způsobit úzkost a strach. Právě zde hovoříme o prvním období vývoje osobnosti, během kterého dochází k učení se odloučit se od rodiče.

Existuje několik příznaků blížícího se růstového spurtu:

• neklidný spánek. Rodiče mohou mít pocit, že jejich syn nebo dcera mají noční můry
• regrese spánku
• vyhýbat se kontaktu s ostatními, chtít být jen s mámou
• rozmary, pokusy dosáhnout svých cílů slzami
• nechuť se oblékat
• zvýšený zájem o plyšové hračky, slouží jako druh „antistresu“

V této fázi se miminko učí překonávat vzdálenosti – plazí se k předmětu zájmu, snaží se zvyknout si na vzdálenost, kde to nemůže ovlivnit. Dítě sedí s oporou, opírá se o nohy, pokud je položeno a podloženo, volně manipuluje s hračkami, projevuje zájem o obličeje, obrázky a hračky a již si samo vybírá knížku nebo hračku. Miminko už rozumí slovům souhlasu i nesouhlasu a pohybuje se v rytmu hudby. I svou matku „ztratí“, jakmile zmizí z dohledu, a snaží se aktivně kontrolovat, kde je.

6th Leap – The World of Categories (Klasifikační krize)

Mezi 34. a 37. týdnem dítě chápe, že předměty a jevy lze klasifikovat. Takže už ví, že existuje jídlo, hračky, domácí potřeby atd. Takový objev se týká všech analyzátorů – smyslových orgánů a jistě obohacuje svět novorozence.

Existuje několik „zvonů“, které naznačují přístup k vývojovému skoku:

• pláč, záchvaty vzteku, časté změny nálad u dítěte
• poruchy spánku, často regrese
• regrese v chování – dítě se začíná chovat znovu „jako malé“, jako by se ve svém vývoji vrátilo trochu zpět
• zvláštní pozornost dítěte k plyšovým hračkám
• změna chování k blízkým – miminko se stává přítulným, zkouší různé způsoby, jak dostat to, co chce.

Jaké dovednosti získává dítě v důsledku takového vývojového skoku? Dítě předměty či jevy nejen rozlišuje, ale již je dokáže sjednocovat podle společného znaku. Řeč dítěte se aktivně rozvíjí, což také napomáhá vytváření klasifikací. Dítě již zná jména mnoha předmětů a zvířat a může dát předmět, pokud je požádáno. Poznává se v zrcadle, opakuje slova nebo slabiky, činy po rodičích. Dítě již může projevovat pocity žárlivosti nebo utěšovat hračku a ovládat hry na hraní rolí – snažit se nakrmit nebo ošetřit svou matku. Miminko se začne na chvíli zaměstnávat.

7. skok – Svět sekvencí (řešení problémů pyramid)

Ve 42-46 týdnech nastává sedmý vývojový skok, který lze bezpečně nazvat intelektuálním. Dítě usiluje o řád a začíná chápat sled akcí.

Jak víte, že tento vývojový skok začal?

• vrtošivost, protesty, hysterie
• neustálá touha přijímat matčinu pozornost
• dítě zkouší různé chování, aby získalo to, co chcenbsp;
• spánek a chuť k jídlu dítěte se zhorší
• letargie

V této fázi dítě lépe rozumí posloupnosti akcí, rituálů a algoritmů. Batole již vytváří svět pomocí svých smyslů, mentálně propojuje předměty a jeho pohyby jsou přesnější a vědomější.

Výsledkem vývoje jsou následující dovednosti:

V tomto věku může dítě začít zkoušet chodit na nočník samo.

8th Leap – The World of Programs (Základy programování)

Zhruba ve věku 51-55 týdnů nastává jeden z nejdůležitějších růstových skoků duševního vývoje – dítě si začíná osvojovat nové významy jevů. Pokud se dítě již naučilo jednoduché sekvence, nyní je schopno vytvořit akční plán.

Následující příznaky naznačují začátek růstového spurtu:

• rozmarnost – dítě kňučí, přestože je potěšeno
• zhoršení spánku a chuti k jídlu
• změny nálady
• přílišná vazba na matku – dítě ji nespustí z očí, snaží se být s ní všude.

Plán je složitější strategie než sekvenování. Dítě se učí stavět řetěz ze sledu akcí, to znamená, že už může přemýšlet o tom, jak se oblékat. Navíc se mu daří dotvářet celkový obraz na základě kontextu situace. To znamená, že půjde do kuchyně, vezme si lžíci, pokusí se nasadit bryndáček, pokud na základě matčiných slov pochopí, že večeře je hotová.

Dítě projevuje iniciativu – vytahuje krabici s hračkami nebo přináší kusy oblečení. Aktivně pomáhá skládat věci, kreslí s pomocí maminky nebo tatínka a stará se o hračky stejně jako maminka. Dítě může stavět strukturu z bloků, poslouchat zvukové příběhy a sledovat akce v karikatuře.

9. skok – svět principů (integrita, emoce)

V článku jsme slíbili mluvit o vývojových skocích dětí do jednoho roku, ale rozhodli jsme se podívat trochu dále, protože devátý je logickým pokračováním předchozích. V 60-64 týdnech se myšlení dítěte stává komplexnějším – ovládá dovednost samostatného plánování akcí a výběru možností.

Začátek vývojového skoku je popsán jako:

• rozmarnost, plačtivost bez důvodu
• poruchy chuti k jídlu nebo spánku
• plachost
• negativismus.

Odloučení pokračuje – miminko postupně získává nezávislost. Testuje fyzickou a psychickou vzdálenost, která je pro něj pohodlná, testuje hranice přijatelného, ​​včetně porušování pravidel a stanovuje si vlastní zásady. Právě s tím je spojen negativismus nebo aktivní protesty – dítě na vše doslova odpovídá kategorickým „ne!“, odvrací se, provokuje blízké, rodiče, trvá na svém, je rozmarné. Může se stát, že se přestane dělit o hračky, brát je ostatním dětem a nedovolí si, aby mu někdo pomáhal. Zároveň ale zvědavě prozkoumává krabice, šuplíky, vyndává nádobí atd. a také napodobuje své rodiče.

Jak zvládat krizová období?

S krizí středního věku se můžete vyrovnat tím, že zůstanete v klidu – pokračujte v nejběžnějším rodinném životním stylu. Při řešení raných krizí se nebojte „zvyknout na držení“ je důležité, aby bylo dítě v kontaktu se svou matkou.

K odvedení pozornosti od rozmarů můžete použít metody přepínání pozornosti – zkuste si zapnout uklidňující hudbu a pro starší miminko možná poslouží něco veselejšího.

Je důležité vzít v úvahu rytmus „spánek-bdění“, snažte se nevybočovat z plánu, ale pokud nemůžete dítě uložit do postele, je lepší zůstat v klidu a nevyžadovat, aby usnulo ze všech sil. .

Snažte se podporovat první preference a nové dovednosti vašeho dítěte, když má dobrou náladu. Pomozte mu, jak jen můžete, brzy bude akce provádět sám, bez vaší účasti. Povzbuzujte jeho nové dovednosti, požadované činy – nejlepší způsob, jak vyjádřit svůj souhlas, je intonace a přátelská tvář.

Hračky a předměty, které je povoleno používat, umístěte na volně přístupné místo, aby si je dítě mohlo vždy vzít, aby se zabavilo.

Nová pravidla zavádějte postupně a hlavně buďte důslední v jejich dodržování. Vysvětlete, co lze a co nelze, a také mluvte o emocích – vašich i vašeho dítěte.

Je třeba vzít v úvahu temperament dítěte. Pro někoho je změna velmi obtížná, pomozte jim překonat obtíže. Pokud je dítě náchylné ke zvýšené nervové a duševní vzrušivosti, může být užitečné na chvíli omezit nové zážitky. Pokud se dítě s krizí snadno vyrovná, nové pomůže jen ve zrychleném vývoji.

Buďte trpěliví a pamatujte, že každý skok ve vývoji není jen výzvou, ale také příležitostí. Určitě to skončí s novými dovednostmi a schopnostmi, využijte tuto příležitost, abyste lépe poznali své miminko, jeho touhy a potřeby, první preference, to vás určitě ještě více sblíží!