Prstové hry pro rozvoj řeči u předškoláků: motorika

terč: představit učitelé s typy konečků prstů hry a jejich využití ve vzdělávacím procesu předškolních vzdělávacích institucí; rozvoj řečových dovedností děti prostřednictvím použití prstové hry.

Materiál: uzávěry lahví, malé gumové masážní míčky, kolíčky na prádlo, kapesníky

Master Class :

Ahoj drazí učitelé, rád tě vidím na našem hlavní třída. Dnes budeme mluvit o vývoj řeči prostřednictvím použití prstové hry.

témata:

• Konzultace pro učitele a vychovatele
• Mistrovské kurzy pro pedagogy a učitele
• Jemné motorické dovednosti
• Metodické materiály pro učitele a vychovatele
• Hry s prsty, gymnastika
• Učitelské rady, semináře, školení pro učitele
• Vývoj dítěte. Materiály pro učitele
• Vývoj řeči. Konzultace pro učitele
• Vývoj řeči. Vývoj řeči dětí
• Temochki

Samozřejmě víte, že hra je s prsty rozvíjejí mozek dítěte, stimulovat vývoj řeči, kreativita, představivost. Tím lépe fungují prsty a celou rukou, tím lépe dítě mluví. Výzkum vědců ukázal, že úroveň rozvoj dětské řeči je přímo závislá na stupni rozvoje jemných pohybů prsty. Čím aktivnější a přesnější pohyb prsty, tím lépe řeč dítěte je rozvinutá.

Pohyb prsty na rukou historicky, v průběhu rozvoj lidstva, ukázalo se, že úzce souvisí s funkcí řeči. První formou komunikace mezi primitivními lidmi byla gesta, role ruky byla obzvláště skvělá – umožňovala ukazovací, obrysové, obranné, výhružné a jiné pohyby. rozvíjet tento primární jazyk, s jejichž pomocí si lidé vysvětlili. Později se gesta začala kombinovat s výkřiky a výkřiky. Uplynuly tisíce let rozvinula se verbální řeč, ale dlouho zůstávala spojena s posunkovou řečí.

Pohyb prsty Schopnosti lidských rukou se z generace na generaci zlepšovaly, protože lidé vykonávali stále jemnější a složitější práci rukama. V souvislosti s tím došlo ke zvětšení oblasti motorické projekce ruky v mozku. Tak rozvoj funkcí ruky a řeči Lidé měli paralelní vývoj.

Pohyb je zhruba stejný vývoj dětské řeči. První vyvíjejí se jemné pohyby prstů, když dosáhnou dostatečné jemnosti, začíná rozvoj verbální řeči. Vývoj pohybů prstů ruce jako by připravovaly půdu pro následnou formaci řeč.

Úroveň rozvoj jemné motoriky – jeden z ukazatelů intelektuální připravenosti na školní vzdělávání. Obvykle dítě, které má vysokou úroveň rozvoj jemné motoriky, umí logicky uvažovat, má toho dost rozvíjí se paměť a pozornost, souvislý projev.

Hlavní požadavek při dirigování prstové hry : musíme se o sebe navzájem stejně starat vývoj pravé a levé ruky. Hry s prsty se provádějí pravou rukou., poté levou rukou, buď po jedné, nebo oběma rukama najednou.

S přihlédnutím k věkovým charakteristikám děti, můj učitel je nutné při své práci aktivně využívat herní motivaci, která výrazně zvyšuje zájem děti. Lze také tvrdit, že použití různých prstové hry v pedagog v procesu předškolního zařízení lze považovat za jednu z cest ke zkvalitnění práce na řeči vývoj dítěte.

Nabízím vám některé hry, které využívám při své práci s dětmi:

1. prst. игры s gumovým míčkem –“Válím míč v kruzích” s prvky samomasáže

Proč jste si vybrali tyto míče?: různé, krásné, cenově dostupné, snadno se čistí.

Před začátkem игры je třeba věnovat pozornost děti, lehce přitlačit na míč (může utéct,

Převal to po celé dlani,

Zvolte tempo při dirigování игрыaby děti mohly jasně provádět pohyby a pohybovat míčky v rukou

Rozdáváme míče ( Možnosti 2: se zavřenýma očima nebo dle libosti)

Ukázat hra prstem :

Točím míč v kruzích

Přetáčím ho tam a zpět, hladím si s ním dlaň,

jako bych jim zametal drobky

a trochu si ho pamatuji

jak kočka mačká tlapku.

2. Hra s prsty “Obuv” :

Bereme víčka z plastových lahví (4 kusy) a nazouváme je, jako boty, na ukazováčky a prostředníčky prsty. “Pojďme” s prsty jako nohy, bez odtržení “obuv” z povrchu stolu, jako by se šoural.

prsty chodit po cestě v botách,

Raz, dva, tři, čtyři, pět, chození je moc baví

(Nejprve s každou rukou v řadě a

Pak s komplikací obou rukou současně

Hrají také ve dvojicích.: “Kdo je rychlejší?”)

3. Hraní s kolíčky na prádlo

Vezměte si volné kolíčky na prádlo. Vložky okusujeme kolíčkem na prádlo prsty (kromě toho velkého).

Koťátko” (prstová hra s kolíčky na prádlo)

S kolíčkem na prádlo (zkontroluj si ten svůj) prsty, aby to nebylo příliš těsné) střídavě „kousáme“ nehtové články (od ukazováčku po malíček a zpět) na přízvučné slabiky verše:

“To hloupé kotě silně kouše,

Myslí si, že to není prst, ale myš. (Výměna rukou.)

Ale hraju si s tebou, zlato,

A když kousneš, řeknu ti to: “Šup!”

4. prstové hrátky s kapesníčky.

Kapesník na stole před rukou:

Mám vlaštovku o velikosti pěsti

Pěst spolkla kapesník

Okamžitě se ze mě stal žrout

Břicho jako hroch!

(Provádí se každou rukou)

Komplikace: oběma rukama současně.

–“Přátelský dát prsty k sobě»(trik s kapesníkem)

Úkol: naučit se posouvat řádky prsty, současně uchopí kapesník a drží ho mezi sebou prsty.

1. Na stole je kapesník rozšířený

2. Dítě položí ruku doprostřed

kapesník dlaní dolů, to je vše prsty

Ve slovech učitel : “Přátelský dát prsty k sobě

– A zvedni svůj kapesník.”

Dítě se posouvá prsty, zachycení

kapesník, zvedne dlaň, drží mezi sebou kapesník prsty. Totéž dělá s druhou rukou.

Složitější n-tá možnost: cvik se provádí oběma rukama současně s použitím dvou kapesníků. —

Na závěr našeho mistrovská třída Rád bych vám přečetl báseň:

Vlak prsty!

a řeč je krásná.

Спасибо за внимание!

Publikace k tématu:

Plstěné prstové dráhy pro rozvoj jemné motoriky Rozvíjení jemné motoriky je velmi důležité pro rozvoj dětské řeči. Existuje mnoho aktivit, cvičení a her pro rozvoj jemné motoriky.

Dráhy prstů – trenažér pro rozvoj jemné motoriky dětských ručiček pro Knoflíkový den na MAAM “Prstové stezky” – trenažér pro rozvoj jemné motoriky dětských ručiček pro Knoflíkový den na MAAM Dítě neustále studuje, chápe.

“Finger Paths” – DIY filcové trenažéry jemných motorických dovedností “Finger Paths” je univerzální trenažér pro rozvoj jemné motoriky rukou a aktivaci řečových center. Mnoho logopedů, učitelů.

Mistrovská hodina tvorby hry pro rozvoj jemných motorických dovedností „Veselá housenka“ Mistrovská třída tvorby hry pro rozvoj jemné motoriky „Veselá housenka“ Cíl: naučit se provádět malé a přesné pohyby rukama.

Didaktické hry pro rozvoj řeči a jemné motoriky rukou „Namotáváme tkaničky ve dvojicích – ne nadarmo rozvíjíme řeč“ Již dlouho je známo, že „mysl je na dosah“ (V. A. Sukhomlinsky). Mnoho bylo také řečeno o závislosti úrovně vývoje řeči.

Prstové hry jako prostředek rozvoje jemné motoriky u malých dětí „Prstové hry jako prostředek rozvoje jemné motoriky u malých dětí“ Zpracovala: Denisova V. S. Vysvětlivka Pracovní.

Mistrovská třída pro učitele “Použití nestandardního vybavení pro rozvoj jemné motoriky na základě prstových her” Státní rozpočtová předškolní vzdělávací instituce mateřská škola č. 22 okresu Kolpino v Petrohradě Mistrovská třída.

Mistrovská třída tvorby hry pro rozvoj jemných motorických dovedností “Caterpillar” Cíl: posílit znalosti o barvách, rozvíjet hmatové vjemy u dětí, naučit je vybírat podobné předměty dotykem. Materiál: housenka, holínky, výplň.

Manuál “Prstové dráhy” z plsti pro rozvoj jemné motoriky rukou podle metody E. I. Chernova E. Yu Timofeeva “Prstové kroky” Manuál “Prstové dráhy” z plsti je zaměřen na rozvoj jemné motorické dovednosti.

Prostředky pro rozvoj jemné motoriky rukou u dětí s vadami řeči Doporučení pro pedagogy. Většina dětí předškolního a základního školního věku s poruchami řeči prochází speciálním studiem.