Dítě se bojí jít na záchod pro velkou, proč se dítě bojí kakat ve 2 – 4 letech?

Můj syn do poslední chvíle nechodí na záchod – jaký je důvod? Je plachý, bojí se, nebo ještě neumí naslouchat svému tělu, vysvětluje rodinný psycholog Matvey Berkhin. A dává několik tipů, které vám pomohou tento problém překonat.

Otázka: Proč dítě, kterému je už pět let, zadržuje nutkání jít na záchod, vydrží to do poslední chvíle a nepřizná, že chce?

<b>Trénujte svou odvahu</b>

Existují potenciálně tři důvody, které mohou způsobit, že to dítě udělá.

Prvním důvodem je strach. Dítě v určitém okamžiku zažilo nepříjemné pocity, bolest nebo podráždění. A teď se bojí, že bude znovu cítit nepohodlí.

I pokoj samotný může dítě vyděsit. I u nás doma může být toaleta spojena s pojmem něco špinavého. V tomto malém prostoru je vždy slyšet spousta zvuků, například hlasitý hluk vody v potrubí.

Různé děti se bojí různých věcí. Mnoho lidí, dokonce i v pěti nebo šesti letech, se bojí zůstat sami v místnosti. A strach být sám za zavřenými dveřmi v malé místnosti plné různých zvuků může být velmi silný. To by nemělo být považováno za problém, spíše je takový strach normální variantou.

Pracujte s odvahou. Možná by se měl problém probrat v podrobném terapeutickém rozhovoru s psychologem, který nabídne možná řešení.

Jedním ze způsobů, který by mohl fungovat, je dát svému dítěti talisman odvahy, který si vezme s sebou.

Zeptejte se, kdo je nejstatečnější a nejodvážnější z jeho hraček? Tuto hračku lze vzít na toaletu, aby vám dodala odvahu.

Diskutujte o situaci. Zjistěte, zda se vaše dítě bude cítit lépe, když někdo stojí těsně za dveřmi nebo jestli nejsou dveře úplně zavřené.

Obecně je vždy dobré myslet na malé krůčky. Souhlaste například s tím, že nejprve budete na záchodě s úplně otevřenými dveřmi, pak s nimi napůl zavřenými a nakonec necháte malou trhlinu. Celkově je to velmi užitečná dovednost umět mluvit o různých strachech a najít způsob, jak procvičit odvahu. Je důležité naučit dítě myslet na sebe: „I když se stále bojím, učím se trénovat svou odvahu a neposlouchat tolik svůj strach.“

<b>Dohodněte se na kódovém slově</b>

Druhým důvodem je stud. Například z nějakého důvodu se dítě cítí trapně, když chce jít na záchod. Například se stydí komunikovat s ostatními lidmi o tomto intimním okamžiku. Nebo se může stydět požádat o rozsvícení světla v místnosti. Už je dospělý!

Domluvte se s dítětem – na vašem místě může být jakákoli jiná klíčová postava: vychovatel, učitel – o symbolickém označení. Mohlo by to být nějaké kódové slovo, které by bylo signálem pro každého. Pokud dítě řekne: „stolička“, vezme a ukáže fixu, provede jakoukoli jinou akci, na které bylo dohodnuto – pro dospělého to bude znamenat: „Chci jít na záchod“.

Pokud přemýšlíte nad rámec symptomu a lokální příčiny a strategicky přemýšlíte o tom, jak snížit míru studu, některé psychoterapeutické přístupy mohou být velmi užitečné. Jedním z pracovníků je terapie hrou. Dítě se v něm může rozhodnout hrát si na trapná témata. To výrazně snižuje stres.

V mé praxi si s tím hraje přímo mnoho dětí, které mají potíže s toaletou. Jejich hračky čůrají a kakají. Někdo předvádí své zkušenosti o tom v zastřené podobě. Dítě samo ne vždy chápe, že to hraje. Psychoterapeut však zvenčí jasně vidí, co se děje, hlavní je, že psycholog je schopen pomoci zbavit se zbytečné úzkosti z tak nepříjemné a pro rodinu obtížné záležitosti.

<b>Mluvte o tom jako o počasí</b>

A také si o tom můžeme v klidu popovídat. Samozřejmě, že mnoho dospělých má nešikovnost ve spodní části těla, takže je důležité nenakazit tím dítě.

Než začnete mluvit, nadechněte se. Naučte se o tom mluvit, jako byste vedli rozhovor o počasí nebo o plemeni psa.

Taková konverzace může být například strukturována podle následujícího schématu: „Poslouchej, všiml jsem si, že se někdy cítíte trapně, když se ptáte na záchod. já ti rozumím. V některých situacích se také cítím trapně. Pojďme se společně zamyslet, co vám zde může pomoci?

Můžete vysvětlit, že v rodině, mezi námi, se nepovažuje za ostudné říct, že chcete na záchod. Nebo mluvit o různých kulturách. Pro starší děti může být povídání o tom, jak se to děje v jiných kulturách, opravdu zábavné. Ale i v pěti letech to může dopadnout dobře a zajímavě.

Můžete například říci, že na vesnici, když jste byli dítě, se nepočítalo s tím, že chlapec potřebuje být na čůrání sám. Stačilo se prostě odvrátit.

Takový rozhovor uvolní zbytečné napětí a otřese stabilní strukturou vyhýbavého a zastřeného mluvení o přirozené potřebě člověka: „Šel jsem si napudrovat nos.“

To ukáže, že žádat jít na záchod není nic ostudného, ​​jen jsme se v naší kultuře dohodli, že to budeme skrývat.

Vyjmenujte slova, která by bylo zdvořilé a slušné použít k tomuto sdělení.

<b>Naučte se skenovat své potřeby</b>

Třetí důvod souvisí s vědomím těla. Někdy je všem kolem zřejmé, že dítě chce jít na záchod, ale ono si toho ještě nevšimlo. Možná to cítí na fyzické úrovni, ale ještě si to neuvědomuje. Obvykle je zde zapojena neurofyziologie. Pokud se dítě v pěti letech necítí dobře, zda chce jít na záchod, nemůžeme přímo mluvit o patologii, ale stojí za to předpokládat některé vývojové rysy.

Nervová soustava některých lidí je citlivější, jiná méně. Zde je důležité dítě pozorovat. To se většinou projevuje i v jiných oblastech života. Například si nevšimne, když je unavený, když má mokré nohy, když je mu zima a hlad. Rodiče vědí, že na takové dítě je v průměru potřeba trochu více dohlížet zvenčí.

Někdy je neschopnost slyšet sám sebe spojena s rodičovskými strategiemi. Když je rodič super citlivý, když o všem mluví dopředu, dítě se prostě nenaučí rozumět tomu, co se s ním právě děje. Jako ve vtipu:

– Vasyo, je čas jít domů.

– Ne, drahoušku, mám hlad.

Takové situace jsou poměrně vzácné, ale neměly by být podceňovány.

A přesto je mnohem častěji určitá strnulost a necitlivost u dětí důsledkem neurofyziologických charakteristik. V tomto případě je užitečné si o tom s dítětem promluvit a prezentovat nápad jako dovednost.

Dalo by se říci: „Všiml jsem si, že si hned nevšimneš, když potřebuješ na záchod. Pojďme se zamyslet nad tím, jak se to naučit.“ Své potřeby stačí v pravidelných intervalech skenovat.

Psychiatr Ben Furman má příklad. Jednoho dne se tedy se svým malým pacientem dohodl, že jednou za hodinu půjde chlapec na záchod a zeptá se: „Toaleta-toaleta, chceš moje čůrání?“ Toto je nejjednodušší vzorec, pomocí kterého získáte dovednost naslouchat sami sobě, pochopit, zda chcete jít na záchod nebo ne.

<b>Dělejte malé kroky</b>

Obecně platí, že učit děti konkrétním dovednostem je důležité i obtížné. Bohužel ne vždy jsou rodiče schopni okamžitě a bez cizí pomoci naučit své dítě překonávat strach, komunikovat s cizími lidmi a sledovat potřeby.

Někdy to trvá poměrně dlouho, než pochopíte, jaká dovednost v zásadě chybí. Zde pomohou metody, z nichž jedna patří výše uvedenému Benu Furmanovi – „Child Skills“. Je široce známý a v praxi využíván ve více než třiceti zemích.

Je důležité pochopit, že jakákoli dovednost, kterou dítě má, je vždy cesta. Cesta zahrnuje kroky po určité trase a nevylučuje překážky. Pokud vás něco nutí pochybovat o chování vašeho dítěte, vytváří potíže a neřešitelné problémy, nezanedbávejte konzultaci s psychologem. Pomůže identifikovat problém a navrhne způsob jeho řešení.

Ilustrace: Neuronová síť Midjourney

Dítě přišlo ze školky a první, co udělalo, bylo, že běželo. na záchod – sotva to stihlo. Protože na zahradě se snaží do této místnosti nedívat.

Když šel do školky, jeho matka byla na záchod klidná: věděl, jak na něj, a dokonce si poté bez připomenutí umyl ruce! No, v případě „excesů“ stačí dát do skříňky tašku s výměnou prádla…

Ukázalo se však, že všechno není tak jednoduché: dítě, které si doma samo odběhlo na záchod, ve školce tam prostě kategoricky odmítá jít, snáší, trpí, „incidenty“ se stávají stále častěji a učitel je už nešťastný že se musí každý den mýt a převlékat .

Chladné, děsivé, nepříjemné

Mateřská škola je docela vážná změna v životě dítěte. Všechno je tam nové, všechno je jiné. Noví dospělí, neznámé děti, podivné jídlo, jiný denní režim. Proto se říká, že to chce čas, než si zvykne: někomu stačí týden, jinému ani šest měsíců.

Inu, chodit na záchod je intimní záležitost, která se pro stydlivé dítě může změnit v pořádný problém. Co by mohlo být matoucí?

• například neznámé prostředí, studené sedadlo, nepříjemný zápach, nepochopitelné zařízení nebo umístění splachovacího tlačítka.
• stálí svědci,
• potřeba jít ne z rozmaru, ale podle plánu – když před procházkou, před spaním, všichni jednomyslně slyší „pojď, rychle, na nočník!“
• potřeba informovat cizího člověka (učitele), že musí jít.

1. diskutovat o tématu nahlas před dítětem s celou rodinou, přáteli a učitelem;
2. stěžovat si: „Co se to sakra děje! Jiné děti chodí normálně, ale s vámi je to jen na obtíž“;
3. škádlit: „No, jak to je? „Už jsi zase přinesl domů všechny své nejcennější věci?“
4. zastrašit: „Pokud budete i nadále trpět (mokříte se) – budete muset podstoupit operaci!“

Možná to zvládne sám a je lepší se na to vůbec nezaměřovat? Vžijte se na jeho místo: jak je to nepohodlné a bolestivé. Nemluvě o tom, že neustálý stres kvůli toaletním záležitostem může vést k vážným fyziologickým a psychickým problémům.

Zkoumáme, hrajeme si, povídáme si

Pracujte se svým dítětem na situacích, které způsobují potíže:

Navštivte ve skupině samotnou toaletu: vysvětlete a ukažte, kde je každé tlačítko stisknuto, ujistěte se, že dítě rozumí, jak vše funguje. Možná vás něco děsí nebo znepokojuje? „Strašidelná“ nálepka na skříni, okno pod stropem (co když se dovnitř podívá někdo zlý?), svištění větru ve větracím otvoru (žije tam duch!) – diskutujte a snažte se rozptýlit obavy.

Je mu nepříjemné být na záchodě před svědky? — Společně prodiskutujte, že můžete počkat, až druhá osoba odejde, požádat ji, aby odešla nebo se odvrátila, nebo se něčím zakrýt, pokud je to opravdu, ale opravdu nepříjemné. Hrajte s hračkami, co umíte a co umíte říct, abyste měli v hlavě hotové, „nacvičené“ možnosti.

Vysvětlete to má právo a měl by kdykoli požádat o to, aby šel na záchod, i když jsou všichni zaneprázdněni nášivkou nebo už zasedli k obědu. Protože vydržet je špatné a dokonce škodlivé. Spolu podívejte se na dobrou dětskou knihu nebo pořad, který podrobně vypráví o anatomii, včetně stavby střev a urogenitálního systému: ať je přesvědčen, že jde o přirozený proces, a už vůbec ne o jeho rozmary a vrtochy.

Stydíš se to přede všemi říct nahlas? Vymyslete společně neutrálnější frázi („Můžu jít ven?“, „Musím odejít“) a domluvte se s učitelkou v přítomnosti dítěte, že bude na takový požadavek pozorná.

Opatrně si promluvte i s učitelem. o tom, že nedovolíte vtipy nebo ostré poznámky na toto choulostivé téma, a to i mezi mladšími zaměstnanci a kluky („Proč tam sedíš, všichni na tebe čekají!“, „Fuj, všechno jsi zašpinil, jsi fakt prase“ , „No- „Rychle se přiznej, kdo to nenechal promarnit?!“).

Vytvořte si doma denní režim: Ráno před školkou rozhodně nesmíte zapomenout na záchod. O víkendech Ještě jednou důkladně projděte všechny hygienické postupy: možná je dítě tak zvyklé doma používat měkký čtyřvrstvý papír s bobulově-květinovou vůní. že ten tenký a šedý papír do školky pro něj vůbec není papír a upřímně nechápe, jak ho používat. Kupte si konkrétně roli nejjednodušší: ať se přesvědčí, že je obyčejná a nefunguje o nic hůř.

Tento problém se často vyskytuje i u mladších školáků.

Nevábná školní toaleta vůbec není jako krásná domácí toaleta a mohou do ní vstoupit i „strašně“ hlasití studenti vyšších ročníků.

• Buďte k dítěti pozorní. Děti školního věku se často stydí požádat o volno. Připomeňte jim, že to může a mělo by se dělat i uprostřed lekce. Opět společně vymyslete maximálně neutrální frázi, kterou nebude cítit tak trapně. Pokud zjistíte, že vás učitel nepustí, okamžitě si s ním promluvte: jde o zdraví dítěte.
• Noste si s sebou do školy ubrousky a dezinfekci – hygienické podmínky na školních toaletách mohou být takové.

Viz také:

Foto: Zhuravlev Andrey, Iulian Valentin/Shutterstock.com