Anastasia Minina, autorka na Webu o vývoji a výchově dětí

Irina Abramova, ředitelka Institutu afrických studií Ruské akademie věd a vedoucí vědecké rady při sekretariátu Fóra partnerství Ruska a Afriky, promluvila k hostům setkání a zdůraznila význam vzdělávacích vazeb a vědeckého partnerství: „Vy, naši afričtí přátelé a kolegové, očekáváte od Ruska nejen obchodní vazby, půjčky a půjčky. Hledáte především spolupráci v oblasti technologií a vzdělávání.“ Irina Olegovna je přesvědčena, že taková spolupráce je nezbytná pro úspěšný rozvoj a nezávislost každé africké země. Musíte ale také realisticky zhodnotit své schopnosti a stanovit si jasné cíle. „Abychom dosáhli úspěchu, musíme vědět, co chceme a co můžeme udělat,“ uzavřela Irina Olegovna.

Na základě výsledků humanitárních misí v Zimbabwe byly vypracovány speciální projekty. Hovořila o tom náměstkyně ruského ministra školství Natalia Bocharova. Navíc jsou tyto projekty univerzální. Jsou relevantní nejen pro Zimbabwe, ale pro všechny africké země. Projektů je celkem šest. Existují projekty, které souvisejí s průzkumem a těžbou nerostů. V oblasti vesmíru existují projekty, které zahrnují vytvoření pozemního satelitního komunikačního podpůrného systému a vypuštění studentské družice. Kromě toho se pracuje na projektu v oblasti zemědělství a projektu vytvoření muzea pro osvobození Afriky. Natalya Aleksandrovna poznamenala, že věda a vzdělávání se dnes stávají zcela neoddělitelné, a proto se věda aktivně rozvíjí ve vzdělávacích institucích. Byla vytvořena rusko-africká síťová univerzita. Zahrnuje již více než 40 organizací, z nichž více než 10 je afrických.

Rusko-africké vztahy: vědecké partnerství

Vladimir Kvardakov, člen korespondenta Ruské akademie věd, věří, že Rusko vždy přistupuje k budování vztahů s Afrikou z pozice vzájemného prospěchu. Podle vědce se věda v afrických zemích stále více rozvíjí a její národní pracovníci jsou připraveni na rovnocennou interakci s vědci z jiných zemí. Rusko má zájem nejen o národní vědu jednotlivých zemí, ale také o interakci s panafrickými vědeckými organizacemi.

O spolupráci s vědci z Afriky hovořila také Daria Chernoivanova, vedoucí oddělení mezinárodních regionálních programů a projektů Ruské akademie věd. Darya Andreevna zdůraznila, že Akademie věd má dlouhodobé vazby s africkými zeměmi a práce se provádí v bilaterálním formátu. Dohody o spolupráci s některými zeměmi však byly uzavřeny již v 90. letech, takže vyžadují aktualizaci. V tuto chvíli je delegace RAS v hlavním městě Etiopie: ve městě Addis Abeba. To znamená, že interakce s etiopskými vědci dosahuje nové úrovně.

Yuri Mazei, prorektor pro mezinárodní záležitosti Moskevské státní univerzity. M.V. Lomonosov, hovořil o Ruském svazu rektorů. Velkou roli pro něj hrají mezinárodní aktivity, jako je pořádání rektorských fór. Konala se již fóra rektorů z Ruska a Íránu, sedm fór s Čínou a také akce s Japonskem, Vietnamem, Thajskem a dalšími zeměmi. Kromě fór vznikají mezinárodní asociace univerzit. Fóra se konají jednou za 1-2 roky, ale mezinárodní práce se neomezuje pouze na toto a má trvalý charakter.

Michail Libkin, ředitel Ústavu obecných dějin Ruské akademie věd, se věnoval společné historické minulosti Ruska a Afriky. Výzkumník poznamenal, že v posledních dvou letech vědecká komunita velmi aktivně pracuje s africkými tématy. V této souvislosti by podle historika bylo zajímavým řešením uzavření zvláštní smlouvy o využívání archivů afrických zemí. V současné době navíc existuje mnoho pramenů, které dosud nebyly publikovány a někdy se prostě nenašly, ale vzájemná spolupráce je pomůže najít a obohatit historickou vědu. „Doufáme, že společně s našimi africkými kolegy budeme schopni přehodnotit historii na vzájemně výhodném základě,“ je přesvědčen Michail Arkaďjevič.

O změně vědeckého paradigmatu hovořila Nadezhda Makeeva, vedoucí oddělení afrických jazyků v Ústavu lingvistiky Ruské akademie věd. V minulých letech katedra studovala mnoho jazyků, nyní se však těžiště výzkumu přesunulo do západní Afriky. Je to dáno tím, že vyrostla nová generace vědců, kteří chtějí studovat konkrétně země západní Afriky. Také podle Naděždy Vladimirovny se změnil přístup k práci a objevily se nové příležitosti.

Sovětští afrikanisté pracovali především s africkými studenty, kteří k nám přišli. Byla to „kvazi-polní“ práce. V postsovětském období se počet studentů z Afriky snížil, což znamená, že materiál, který mohli vědci sbírat, se značně omezil. Od roku 2000 jsou však dostupné expedice přímo na africký kontinent, což dává jinou představu o životě jazyka v jeho přirozeném prostředí. Vědci se domnívají, že je třeba přemýšlet o kompetentní syntéze dvou přístupů: na jedné straně je to práce s rodilými mluvčími u nás a na druhé straně služební cesty do afrických zemí.

Záběry, které chybí a co víme o africké historii

Maxim Suchkov, ředitel Institutu mezinárodních studií MGIMO, poznamenal, že za posledních 8-9 měsíců byla zachována spolupráce s africkými zeměmi a společná práce pokračuje. Podle vědce se africkým studiím dlouho nevěnovala velká pozornost a chyběla jasná akademická práce. Současným cílem je vychovat odborníky, o které bude na africkém kontinentu poptávka, a rozvíjet akademická partnerství. „Spolupráce ve vzdělávání je jednou z hlavních oblastí,“ uzavřel Maxim Aleksandrovich. Různá jednání mezi univerzitami v Rusku a afrických zemích pokračují.

Rusko má totiž v Africe problém s nedostatkem kvalifikovaných odborníků. Irina Abramova zdůraznila, že africká studia nebyla trendem po velmi dlouhou dobu, stala se jím až se změnou politického vektoru. V současnosti je v zemi podle Iriny Olegovny jen asi 300 významných vědců, kteří se specializují na africkou problematiku. Tento problém je třeba řešit a vypracovat opatření na podporu studentů, kteří chtějí spojit svou vědeckou kariéru s výzkumem na africkém kontinentu.

Abdullahi Shehu, velvyslanec Nigérie, poznamenal, že je třeba rozvíjet spolupráci: nejen v oblasti vzdělávání, ale také v oblasti kultury. Augusto da Silva Cunha, velvyslanec Republiky Angola, vyzval k zohlednění charakteristik každé africké země a poznamenal, že historicky Rusko pomáhá Angole cvičit personál. Alexander Chubaryan, vědecký ředitel Ústavu obecných dějin Ruské akademie věd, zdůraznil, že přítomnost velvyslanců afrických zemí na setkání je nesmírně důležitá. Alexander Oganovich poznamenal, že nedávno na jedné z akcí afričtí partneři vyjádřili názor, že historie Afriky není v Rusku dostatečně studována. Podle vědce se nyní situace mění – nedávno vznikla pracovní skupina, která připravila nový koncept výuky světových dějin. Byly rozšířeny sekce o dějinách Východu a Afriky. Koncepce již byla předložena k posouzení ministerstvu školství. Existují i ​​další opatření zaměřená na popularizaci africké historie a její „šíření“ po celém Rusku. Vyvíjejí se například materiály o historii kolonialismu a pořádají se specializované konference.

Ruské univerzity: Práce s africkými studenty a školáky

Anastasia Minina, docentka katedry informačních a měřicích systémů a technologií ETU LETI, hovořila o projektech své univerzity, které pomáhají rozvíjet rusko-africké vztahy. Například letos LETI uspořádalo konferenci pro učitele technických oborů z Ruska a Afriky. Dalším projektem je letní univerzita pro africké absolventy ruských univerzit. Jedná se o dvoutýdenní kurz na univerzitě za účelem zvyšování kvalifikace. LETI se také podílí na projektu digitalizace Mali a v rámci biomedicínských technologií vyvinula univerzita přenosné rentgenové přístroje, které lze dodat do afrických zemí. Je zajímavé, že aktivity LETI pokrývají nejen dospělé, ale i děti. Pracuje pro ně projekt Engineering Science for Africa. Univerzita také pořádá online kurzy pro africké školáky, kteří se chystají zapsat na ruské univerzity. Do vzdělávacích projektů univerzity je zapojeno kolem 700 školáků z více než 20 zemí Afriky.

Univerzita přátelství národů Ruska (RUDN) má velké množství mezinárodních projektů a akcí. Některé z nich souvisí s africkými tématy. Univerzita RUDN navíc dlouhou dobu nesla jméno Patrice Lumumba, konžského politika a státníka. Je zajímavé, že RUDN University využívá klastrový přístup. Tato iniciativa je součástí univerzitní strategie internacionalizace. Klastrový přístup je o kultivaci lidského kapitálu a výchově národní elity: studentů, kteří se po ukončení studia vracejí do svých zemí a pracují ve svůj prospěch. Jednou z funkcí klastrového přístupu je vytvoření infrastruktury pro tvorbu společných informačních a vzdělávacích produktů. Univerzita RUDN vytvořila ekologické školy a centra ruského jazyka v Africe. Environmentální agenda klade důraz na integrované hospodaření s vodními zdroji. Nejproduktivnější rozvoj je v agrotechnologickém profilu, kde je nejrozsáhlejší spolupráce s africkými zeměmi.

Ruská státní agrární univerzita – Moskevská státní zemědělská akademie pojmenovaná po K. A. Timiryazev je dalším příkladem vzdělávací instituce, pro kterou je interakce s Afrikou velmi důležitá. Univerzita již dlouho věnuje pozornost africkému kontinentu, ale současná úroveň interakce je stále nižší, než je v tuto chvíli možné, protože univerzita má každou příležitost rozšířit interakci s africkými zeměmi. Zejména v oblasti zachování zdrojů a optimalizace zemědělských procesů. Univerzita má rozsáhlé zkušenosti s výcvikem afrických pracovníků, mezi jejichž zájmy často patří obnova půdy a zemědělská ekonomika.

SSSR měl v Africe mnoho strategických zájmů: měl například námořní základny v Guineji a Etiopii, letecké základny v Angole a Somálsku a sovětští inženýři a vojenští specialisté pomáhali s rozvojem regionu. V moderním Rusku takových spojení ubylo, ale nucená transformace mezinárodních vztahů nás přinutila znovu se podívat na africký kontinent z pohledu partnerství a spolupráce. Snad to zemím umožní vzájemně se obohacovat a také rozvíjet nejen vědecké a technologické vazby, ale také spolupracovat v kulturním a turistickém duchu.

Autor: Elena Vorobyova.

Přihlaste se k odběru InScience.News na sociálních sítích: VKontakte, Telegram, Odnoklassniki.