Jak napsat číslo 2 (36 fotografií): jak naučit dítě správně psát tečkami a buňkami, vysvětlení krok za krokem

S 3-4letými dětmi Snažíme se zapamatovat si grafický obrázek čísla – číslice pro označení počtu počítaných položek. Stejně jako u písmen zapojujeme do řešení úlohy všechny své smysly: tvarujeme čísla z plastelíny, ohýbáme je z drátků, chodíme nohama, dokreslujeme, skládáme pohádky atd. Hrajeme si a pamatujeme si tvary čísel. Opravdu se mi líbí, jak dobře fungují příběhy tvarů čísel. V tomto věku se prsty teprve vyvíjejí, a tak se učíme psát zjednodušená čísla. Je užitečné použít křídovou tabuli, kreslení krupicí nebo smazatelný fix, abyste mohli chybu smazat. Příručka „Draw and Erase“ je pohodlná; Máme rádi, když nám všechno klape. Namísto laminování můžete jednoduše umístit listy zpětného projektoru, staré plastové kancelářské desky atd. atd. průhledný. Bylo by skvělé, kdybyste našli nějaký uhlový papír – pro děti je to čistá magie :)

Nutno podotknout, že tento zjednodušený tvar písmen zůstává cizincům navždy, například v lotyšském předškolním zařízení nás učili psát dvojku s rovným ocáskem a šestku s devítkou bez ocásků na americký způsob.
Učíme se básničky o číslech, pamatujeme si, jak číslo vypadá, a díváme se na čísla „očima“
Výroba tkaniček s čísly
Učíme se kreslit a vybarvovat, studujeme složení čísel
Podrobnosti najdete v tomto blogu: „Learning Numbers“ krok za krokem s návody.
V 15minutových lekcích s dětmi ve věku 5-7 let Čísla začínáme psát šikmo. Děti tohoto věku vidí čísla jako celek, aniž by je rozdělovaly na prvky. Při zápisu proto dochází k častým zkreslením digitálních prvků. Aby se tomu zabránilo, je důležité při výuce psaní čísel věnovat pozornost analýze každého čísla, porovnávání a kontrastování stejných prvků různých čísel. Dítě potřebuje pomoc, aby se naučilo identifikovat „referenční“ body, od kterých začíná zápis každého prvku čísla, posloupnost prvků a jejich umístění v buňce.
Je třeba poznamenat, že některé prvky se liší (například: „velká hůl“ v číslech 1 a 7, „vlnovka“ v číslech 2, 5 a 7 atd.) a některé z nich začínají stejným stejný bod v buňce (například: v číslech 2 a 3, 9 a 0 atd.). Řekneme tedy: „Číslo tři začneme psát stejně jako dvojku. »
Určení správného sklonu má velký význam při výuce psaní čísel. Při zápisu do buňky je sklon určen úsečkou spojující pravý horní roh buňky se středem její spodní strany. Než začnete vysvětlovat, jak napsat číslo, musíte dítěti ukázat jeho vzorek a analyzovat, z jakých prvků se číslo skládá (hůl, vlnovka, ovál, poloovál). Ukázku psaní čísla by měly doprovázet stručné vysvětlení, kde čára začíná, jakým směrem je nakreslena, kde končí, kde se má zvednout pero z papíru a jaká bude další čára. První čísla napsaná dítětem samostatně musí zkontrolovat dospělá osoba, která učiní potřebné poznámky.
Čísla se nenaklánějí náhle, ale po seznámení s buňkami grafické diktáty – „cesty buňkami“. Na začátku každé lekce jsme například létali na letadlech po celé čáře podle pokynů mě, dispečera: tři buňky vpravo, dvě dolů atd. Nejprve jsme postupovali podle pokynů, ale pak jsme linku dokončili sami a uhodli vzor. Uspořádali jsme tělovýchovnou minutu „Letadla“ (a další na téma grafický diktát):

Ruce do stran – vzlétněte
Poslali jsme letoun.
Pravé křídlo vpřed.
Levé křídlo dopředu.
Jeden, dva, tři, čtyři-
Naše letadlo odstartovalo.

Do velké buňky na tabuli začali psát číslo. Po grafických diktátech a úkolech v sešitu už máme dobrou představu o horní, spodní, pravé a levé straně buňky. Rohy buňky označíme tečkami a čárkami uprostřed všech stran. Označíme červenými tečkami rohy, kde čísla nikdy nepadají. Dohodneme se, že všechna čísla začneme psát do pravého horního rohu a označíme to nejprve zeleně. A jen jedna nezbedná dvojka se dostane svým ocasem do pravého dolního rohu.
Prezentace “Algoritmus pro psaní čísel”

Velká číslice jedna (1)

Začnou psát malou hůlkou mírně nad a napravo od středu buňky a nakreslí čáru až do pravého horního rohu buňky. Pak napište velkou tyč z pravého horního rohu téměř do středu spodní strany buňky.
Živý učitel to všechno řekne takto:
Nyní se naučíme psát jedničku podle školního řádu. A pravidla jsou následující:
1) záhlaví všech čísel musí být v pravém rohu buňky;
2) noha čísla by měla stát uprostřed spodní strany buňky;
3) Začneme psát číslo od hlavy, aniž bychom zvedli pero až do konce.
Podívejte se na můj velký čtverec na tabuli. Zakroužkujte buňku v poznámkovém bloku a do rohů, kam nemůžete napsat číslo, umístěte tečky (vlevo nahoře, vlevo dole, vpravo dole Ukažte, kam má číslo směřovat (označte střed spodní strany). buňka s čárou).
Špičatou hlavu čísla 1 přesuneme do pravého horního rohu a poté položíme nohu doprostřed spodní strany buňky. Noha bude v úhlu. Nyní vám do sešitů napíšu červeným perem číslo 1. Zakroužkujte ho a napište řadu čísel. Přeskočte mezi nimi jednu buňku a pro zapamatování vložte do vynechaných buněk tečky.
Nejprve však řekněte kouzelná slova pro pero:

Pero, pero, jsme přátelé!
Neumíme psát špatně!

Slunce se bude usmívat na toho, kdo dosáhne konce řádku na okrajích:)

Velké číslo dvě (2)

Začnou psát kousek pod středem horní strany buňky. Nakreslete čáru nahoru a zaokrouhlete ji v pravém horním rohu buňky. Poté nakreslete čáru dolů do středu spodní strany klece. Po spodní straně klece. Podél spodní strany buňky napište vlnovku, která vede ruku do pravého dolního rohu buňky.
Živý učitel:
1) Nakreslete kulatou hlavu v pravém horním rohu buňky;
2) Poté, aniž byste zvedli ruku, položte nohu doprostřed spodní strany klece;
3) Nyní napíšeme ocas a řekneme:
nahoru, dolů, nahoru (~). Jak vypadá ocas? Na housenku. Neskáče, ale sotva se plazí. Housenka musí být malá. Ti dva jsou „chuligán“: je to jediné číslo, které se vyšplhalo do pravého dolního rohu cely
Zde a dále se můžete naučit, jak být živým učitelem pro dítě od R.M.

Velké číslo tři (3)

Začnou psát kousek pod středem horní strany buňky. Nakreslete čáru nahoru a zaokrouhlete ji v pravém horním rohu buňky. Pak nakreslete čáru dolů, jen kousek od středu buňky, a napište spodní půlovál.

Velké číslo čtyři (4)

Začnou psát trochu vpravo od středu horní strany buňky. Nakreslete rovnou čáru téměř do středu buňky, poté pohněte páčkou doprava a zastavte se těsně před pravou stranou buňky. Píšou dlouhou hůlku, začínající nad středem pravé strany buňky a přivádějící ji na spodní stranu buňky.

Velké číslo pět (5)

Začnou psát nakloněnou hůlkou mírně vpravo od středu horní strany buňky a vedou ji téměř do středu buňky. Pak napište půlovál. Z horní části tyčinky napište vlnovku doprava.

Velké číslo šest (6)

Začněte psát půlovál mírně pod pravý horní roh buňky, zaokrouhlete jej tak, že se dotknete horní strany buňky, a posunete ruku dolů. Zaoblete čáru, dotkněte se spodní strany klece a posuňte ruku nahoru. Poté zaokrouhlete čáru doleva mírně nad střed buňky.

Velké číslo sedm (7)

Začněte psát vlnovku mírně pod středem horní strany buňky a prodlužte ji do pravého horního rohu buňky. Pak napíšou velkou tyčinku, přivedou ji téměř do středu spodní strany buňky a pak ji přeškrtnou malou tyčinkou uprostřed.

Velké číslo osm (8)

Začnou psát o něco níže a vpravo od středu horní strany buňky. Nakreslete čáru nahoru a doprava, zaokrouhlete ji a dotýkejte se horní a pravé strany buňky. Poté pohněte rukou dolů, zakulatíte čáru a dotknete se spodní strany klece. Poté, zaokrouhlením, čára jde nahoru k počátečnímu bodu.

Velké číslo devět (9)

Začněte psát mírně pod pravý horní roh buňky. V pravém horním rohu buňky je čára zaoblená a ruka je tažena dolů do středu buňky. Zde je čára opět zaoblena a vytažena nahoru k začátku oválu. Potom posuňte ruku dolů a zakulatte ji uprostřed spodní strany klece.

Velká číslice nula (0)

Ovál se začíná psát mírně vlevo od pravého horního rohu buňky. Nakreslete čáru směrem dolů a zaokrouhlete střed spodní strany buňky. Poté posuňte ruku nahoru na začátek oválu.

Didaktické hry, písanky a všemožné úkoly podle věkových skupin (3-4 roky, 5-6 let, 6-7 let), které jsme dělali v dětském rozvojovém centru, jsou shromážděny v této zprávě