Proč dítě nechce chodit do školy: rady pro rodiče

Mnoho rodičů od svých školáků pravidelně slýchá: „Už mě to nebaví, nepůjdu do školy“ nebo „lekce jsou nudné“. Jak na taková slova reagovat a zda je možné v dětech vzbudit lásku k učení, vysvětlila psycholožka Katerina Demina, autorka knih „Lék na sklíčenost“, „Děti a peníze“ a „Gen boršče“. nebo Psychoanalýza úklidu“.

Každý chápe, že dospělý život není možný bez vzdělání. Každý musí mít středoškolské vzdělání. Škola však není vězení a měla by se vám líbit. Aby se tak stalo, musí učitelé i rodiče tvrdě pracovat.

Nejprve proto musíte pochopit, proč dítě nechce chodit do školy. Neodmítejte to jen tak a nesvalte to všechno na lenost. V opačném případě hrozí přehlédnutí nějakého vážného důvodu. Měli byste se také pokusit snížit zátěž: možná je dítě prostě příliš unavené. Katerina Demina jmenovala nejčastější důvody neochoty dětí chodit do školy. Poskytuje je publikace deti.mail.ru.

“Jsem otrávený vším”

Je důležité věnovat pozornost emocionalitě reakce dítěte. Čím silnější, tím hlubší je problém. Například obvyklé reptání školáka na hodiny nebo učitele nevyžaduje jinou reakci než soucit. V případě protestů, odmítání chodit do školy a pláče se však vyplatí věci okamžitě vyřešit. S největší pravděpodobností je důvodem nějaká nepříjemná situace.

Pokud dítě ve škole všechno rozčiluje – jak učebnice, tak spolužáci, stěžuje si a má neustále deprese, stojí za to věnovat zvláštní pozornost jeho zdraví, fyzickému i psychickému. Pokud to trvá déle než 2-3 týdny, měli byste být opatrní. Dítě může také špatně spát, mění se chuť k jídlu, často ho bolí břicho nebo hlava. To naznačuje depresi – v tomto případě stojí za to kontaktovat psychologa a neurologa a vytvořit pro studenta nejšetrnější prostředí.

Je důležité snížit zátěž. Nechuť chodit do školy může naznačovat chronickou únavu. V základních ročnících je již limitem jeden kroužek a pár hodin sportovních hodin týdně. A s rychlým růstem v dospívání může být obtížné i známé zatížení. Je potřeba umožnit dítěti odpočinout si od svých holí, aby jim nemuselo obětovat síly a spánek.

Režim by měl být upraven. Problémy se sníží, když bude mít dítě více času na odpočinek. Dnes se to stalo vzácností. Hned po škole je dobré udělat si alespoň hodinovou procházku a po obědě chvíli nic nedělat. Domácí úkoly lze dělat večer v 18 hodin;

Také to stojí za to Optimalizujte dokončení lekcí. Často nechuť ke studiu není způsobena ani tak chozením do školy, jako spíše domácími úkoly. Aby to bylo pro dítě jednodušší, je třeba ho naučit hospodařit s časem a stanovovat si priority: nejtěžší lekce by se měly dělat jako první, ty jednodušší později. Některé z nich můžete pouze proběhnout.

Při rozdělování času je nutné zohlednit věk dítěte. Pokud se žákovi základní školy nechce do školy, je dobré mít na paměti, že v tomto věku se děti dokážou soustředit na hodinu asi 20 minut. Žáci 9. ročníku se dokážou soustředit 45 minut. Na střední škole jsou děti schopny pracovat na jednom úkolu až hodinu a půl. Poté je pro ně důležitý aktivní odpočinek.

“Škola je nuda”

Nudné školní lekce mohou způsobit, že někdo učení nenávidí. Pokud vám škola nepřináší žádné potěšení, je přirozené, že ji nemáte rádi. Kromě toho může být škola příliš slabá, pokud je vaše dítě sečtělé, nebo příliš ambiciózní, pokud je student od přírody citlivý umělec, a ne vědec nebo matematik. Často není pro děti vhodné psychologické prostředí nebo systém výuky. Pro mnohé mohou hodiny působit chaoticky a nestrukturovaně. Poté dítě požádá o přeřazení na jinou školu.

V takových případech by měli rodiče projevit pochopení a zjistit důvod neochoty chodit do školy. Můžeme navrhnout, abychom se nad tímto problémem zamysleli společně. Je to také nutné posoudit rozsah problému. Musíte si projít rozvrh a zjistit, který předmět se vám nejvíc nelíbí. Pokud je více než 20 % lekcí negativních, měli byste přemýšlet o jiné třídě nebo škole.

Ne méně důležité pomoci se studiem. Pokud dítě nějakému předmětu nerozumí, nebude o něj mít zájem. Pokud zlepšíte své znalosti, může se zlepšit váš vztah ke škole. Dnes je mnoho kurzů nabízeno online, existují různé příručky a videonávody.

“Všichni tam jsou špatní”

Hádky ve třídě nebo konflikt s učitelem mohou matce připadat jako maličkost, ale z tohoto důvodu může být škola pro dítě neúnosná. Zejména v případě ne jednorázové hádky, ale pravidelných křivd nebo samoty.

V takových případech je to nutné pokuste se svého syna nebo dceru přiblížit jejich spolužákům. Můžete pozvat „sociálně blízké“ z nich na návštěvu, jít na nějakou akci s malou skupinou, požádat třídního učitele o zadání skupinového úkolu. To je důležité zejména po prázdninách, kdy se děti od sebe odstavují.

Je to důležité, najít zdroje – nejen odvrátit pozornost dítěte od problému nebo znehodnotit situaci („Nebojte se, alespoň máte na chalupě spoustu přátel!“), ale dát mu pozitivní emoce a přátelskou účast. Může to být kdokoli, kdo je připraven vyjádřit svou lásku dítěti nahlas – třeba i tříletý obdivovatel z vedlejší budovy.

Je to také důležité hájit práva dítěte v konfliktu s učitelem. V takové situaci je potřeba se okamžitě zapojit. Neměli byste brát slovo učitele, musíte situaci pochopit – být obhájcem, který je vždy na straně dítěte. Pozorně sledujte, když se vaše dítě hádá se svými spolužáky. Zeptejte se ho, jestli nepotřebuje vaši pomoc. Když se pohádáte s přáteli, někdy stačí půjčit rameno a nechat je plakat. Když však dojde k násilí nebo šikaně, musíte jednat úplně jinak. Pak byste měli zapojit učitele a požádat o zapojení školního psychologa. Pokud nelze najít vzájemné porozumění s administrativou, musíte změnit školu.

Již dříve se online publikace „Uchitelskaya Gazeta“ podělila o rady s rodiči, jejichž děti byly svědky šikany. UG.RU také informovala o tom, jak spolu teenageři vycházejí ve školní komunitě.

„Bolí mě břicho“, „Nespal jsem dost“ – tyto stížnosti prvňáčka mohou maskovat jeho neochotu chodit do školy. Děti to však častěji ani neskrývají, spíše přímo říkají: „Nechci jít do školy! Ve snaze pochopit, co bylo důvodem takového nečekaného prohlášení, se rodiče často dostanou do slepé uličky – dítě buď mlčí jako partyzán, nebo jeho vysvětlení působí jako nějaké výmluvy. V tomto článku se podíváme na nejoblíbenější důvody pro odmítnutí školní docházky a také na to, jak svému dítěti pomoci.

Neochota chodit do školy: kdo za to může a co dělat?

Existuje mnoho důvodů, proč dítě kategoricky odmítá chodit do školy. Některé problémy řeší rodiče sami, jiné – společně s třídním učitelem, v některých případech je potřeba i pomoc kvalifikovaného školního psychologa. Zde jsou nejoblíbenější důvody, proč dítě nechce navštěvovat hodiny.

1. Adaptační období

Ne všichni prvňáčci se adaptují na školu hladce: pro některé je zvykání si na nový rytmus života, školní režim a dětský kolektiv velmi obtížné. Není divu, že dítě začne odmítat školní docházku.

Běžné období adaptace dítěte na školu může podle psychologů trvat několik týdnů až šest měsíců – záleží na individuálních vlastnostech dítěte, náročnosti školního kurikula a podobných faktorech. Adaptace ale v průměru trvá 2–3 měsíce, poté se míra úzkosti u žáků základních škol snižuje. Dítě si zvyká na nový status žáka, učí se školním normám chování, zařazuje se do kolektivu a nachází si nové kamarády.

Během adaptace může být dítě ufňukané a podrážděné, stěžuje si na únavu a bolesti hlavy, jí bez chuti k jídlu a špatně spí. Mohou se objevit i obtíže psychického rázu, jako je strach ze školy, negativní postoj k učení a odmítání učitele. A i když je každý případ nejlépe zvažovat individuálně, nemělo by se zapomínat na obecná doporučení psychologů, která dítěti pomohou přežít adaptační období.

Rodiče musí minimalizovat emocionalitu svých vlastních reakcí na rozmary svého dítěte a také se snaží všemi možnými prostředky minimalizovat bolestivé vnímání školního prostředí. Na úspěch je třeba trpělivě čekat, protože soustředění se na školní úkoly jen uzavírá začarovaný kruh úzkosti. Proto stojí za to dítě méně napomínat a více ho chválit – za konkrétní činy, za zlepšení vlastních výsledků (včera udělalo v domácím úkolu čtyři chyby a dnes jen dvě!). A hlavně nikdy neporovnávejte své dítě s ostatními dětmi.

2. Nedostatek motivace ke studiu

Nechuť dítěte navštěvovat lekce může být vysvětlena jeho nedostatečnou motivační připraveností. Není náhodou, že mnozí učitelé dokonce kladou motivaci na první místo v pojmu „připravenost do školy“. „Situace, kdy dítě nemá motivaci ke studiu, tedy vzdělání nevidí jako cíl, často nastává, pokud jeho školní úspěchy často zůstaly bez povšimnutí, – říká školní psycholožka Alexandra Nikolaevna Rastopchina. – Rodiče mohou pomoci svému dítěti vyrovnat se s tím, že změní svou rodičovskou strategii. – “Bude s větší pravděpodobností rozpoznávat úspěchy dítěte v učebních osnovách.”

3. Přepracování

Rodiče při nejlepší vůli často přihlašují své dítě do nejrůznějších kroužků a kroužků najednou: v pondělí a úterý chodí na doplňkové hodiny angličtiny, ve středu a v pátek – do hudební školy, v sobotu – na lezení po skalách a v hod. Neděle – společně s rodiči do muzea. Není divu, že po několika týdnech takové „vytíženosti“ dítě kategoricky odmítá chodit do školy – aktivuje se jakási sebeobrana proti velkému pracovnímu vytížení. Recept je v tomto případě jednoduchý: vzdejte se některých aktivit navíc a dopřejte dítěti více času pro sebe. „Nicnedělání“ není taková ztráta času: psychologové říkají, že v těchto chvílích se u dětí rozvíjí vnitřní motivace, snaží se porozumět a najít samy sebe.

4. Konflikt s učitelem

„Jeden z nejčastějších důvodů, proč dítě odmítá chodit do školy, – nepohodlí, které zažívá ve třídě a ve škole obecně. K tomu dochází, pokud se dítě „nevyrovná“ s učitelem, například je to flegmatik, který potřebuje dlouhou dobu, aby se ponořil do vzdělávacího procesu, a učitel je cholerik a předkládá látku rychlým tempem, – vysvětluje psycholožka Alexandra Rastopchina. – Snažte se porozumět situaci a jemně zjistěte důvody od třídní učitelky, protože jejím úkolem je dítě do hodiny zaujmout a látku podat zajímavou formou. Role rodičů – vzbudit úctu k učitelům a naučit dítě potřebné disciplíně.“

5. Zklamání ve škole

Ke zklamání dítěte ve škole nejčastěji dochází kvůli nesprávným očekáváním. Rodiče například motivovali své dítě k učení vyprávěním o tom, jak je to ve škole zábavné a zajímavé. Ale ve skutečnosti dítě vidělo jen jednu věc: bude muset ve třídě tvrdě pracovat. Psychologové proto doporučují být k dítěti upřímní a zpočátku ho připravovat na to, že do školy chodí především pro nové vědomosti.

V této situaci je velmi důležitý i vzdělávací systém, podle kterého probíhá výuka na prvním stupni. Učebnice vzdělávacího a metodického komplexu „Základní škola 21. století“ zohledňují vlastnosti každého dítěte tak, aby se v procesu učení cítilo příjemně. Díky tomu má dítě skutečný zájem o učení od prvních dnů ve škole.

6. Problémy se spolužáky

Pokud je dítě ve škole neustále škádleno nebo má často konflikty se spolužáky, začne dříve nebo později vnímat školu jako místo, kde se cítí nepříjemně. A když musíte jít do školy násilím, vaše sebevědomí trpí a váš studijní výkon klesá.

„Představte si, že si o vás v pracovním týmu šeptají za vašimi zády, a když se přiblížíte, kolegové odejdou. Nebo možná ještě horší – vaše osobní věci zmizí ze stolu. Není to moc příjemné, souhlasíte? Dítě se tedy může cítit špatně i ve skupině dětí a v důsledku toho se mu ve skutečnosti nechce studovat, – naše odborné komentáře. – Chcete-li nepříjemnou situaci nějak vyřešit, zkuste zjistit příčiny konfliktu, více si promluvte s třídní učitelkou a školním psychologem.“

Jak vést rozhovor s dítětem?

Co by rodiče rozhodně neměli dělat, je zvyšovat na své dítě hlas, nadávat mu za špatné chování a špatné studijní výsledky, urážet se a dávat ultimáta. I když se během adaptace nevyskytnou žádné problémy (a určitě i problémy ve škole), potřebuje prvňáček klidnou a adekvátní mámu a tátu víc než kdy jindy. Proto se snažte co nejlépe omezit své vlastní emocionální impulsy, abyste nezhoršili stresovou situaci.

Mnoho rodičů se zajímá o otázku, jak správně zjistit od svého dítěte, proč nechce chodit do školy. Odpověď je jednoduchá: naslouchejte svému dítěti. Skutečně, bez přerušení. V upřímném a důvěrném rozhovoru se snažte zjistit důvody neochoty, pochopit potíže, se kterými se malý student setkal. V takovém rozhovoru není prostor pro kritiku nebo moralizování. Ale sympatie, přijetí a podpora jsou pro dítě v těžkých chvílích velmi potřebné.

“Bez ohledu na věk dítěte by blízcí neměli své stížnosti odstraňovat a říkat: “Je to všechno nesmysl, vyrosteš.” – “Pochopíš.” To může vytvořit mezeru ve vztahu, – varuje školní psycholožka Alexandra Rastopchina. – Neměli byste si dělat legraci ani z obtíží, problémům se můžete jen smát společně s dítětem: pozorně naslouchejte, přeměňujte to, co se stalo, v žert (pokud je to vhodné) a dítě se s úlevou směje situaci spolu s vámi. Pokud se dítě dopustilo přestupku a přiznalo se, nemá cenu ho trestat, je lepší diskutovat o tom, jak se podobným incidentům v budoucnu vyhnout.“

5 užitečných tipů pro rodiče

Jak správně důvěrně komunikovat s dítětem? Pokud se potýkáte s neochotou prvňáčka chodit do školy, poslechněte si naše rady.

1. Snažte se pochopit a přijmout úzkost svého dítěte – má na to plné právo. Chcete-li to provést, naslouchejte mu bez přerušování, abyste vyjádřili svůj názor. Autobiografický či hodnotící poslech, při kterém si jakoby „vyzkoušíte“ vše, co se vám řekne, a pak dáte dítěti hotové řešení problému, nepovede k ničemu dobrému – dítě zůstane nevyslyšeno.
2. Každý den se upřímně zajímejte o školní život, pocity a myšlenky svého dítěte. Zjistěte, jaké lekce má rád a proč. Naučte své dítě chápat, rozlišovat a vyjadřovat své emoce.
3. Pokud se vám školní problémy zdají vážné, nespěchejte zavolat řediteli školy nebo tvrdě jednat s rodičem spolužáka, který šikanuje vaše dítě. S chladnou hlavou zjistěte podrobnosti, rozeberte důsledky svého zásahu do situace. Poraďte se se svým třídním učitelem a zjistěte jeho představu o problému. Vypracujte společné řešení. Je důležité udělat vše pro to, aby se problém nezhoršil.
4. Naučte své dítě nacházet pozitiva v každé situaci, i v nepříjemné, ať už jde o špatné studijní výsledky, hádku se spolužáky nebo nedorozumění s učitelem.
5. Buďte svému dítěti příkladem, nebojte se s ním sdílet své zkušenosti a zkušenosti s řešením problémů. Je lepší to udělat v minulém čase: “Nejdřív jsem se bál, ale pak jsem uspěl.” Samozřejmě by to měl být příběh se šťastným koncem – vždyť malé dítě v těžké psychické situaci potřebuje pozitivní vodítka.